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训练的项目变得复杂了,  自攀爬雨漏管之后,匍匐也一并升级,从徒手匍匐到带械匍匐,  攻科生手握武器,  法科生手握法杖,历经低姿、侧身。

和爬雨漏管一样,  所有的项目开始统一施行加减分和加练制度。

闻校长的到来像是在告诉她们,温和的新手教程已经过去,这周开始,她们将正式进入这项残酷的游戏。

除了原有的项目升级以外,他引入了新的项目,  协作翻越高墙、牵引横渡等等更加高难度的动作。

宓茶踩着秦臻肩膀第一次翻上三米半的高墙时,颇有不真实的梦幻感。

为一个牧师,她会飞檐走壁了!

靶场在一夜之间骤然变样,  老师们在空旷的场地上搭建了实景棚,在枝繁草密的模拟实景当中,人形靶快速移动、短暂出现,她们开始在真实的场景中瞬时『射』击。

到了周六,法科生们也被赶上了雨漏管。

不过这时候的她们依旧比攻科生轻松。

每组三名攻科生同时上管,  从上去到滑落的过程中,另一组的一名法科生可以对她们随意『射』弩,  击中一次,  则法科生加一分,被『射』中者扣一分并进行加练,  若一次都未击中,则法科生扣除三分。

身体挂在空中,躲避十分不易,  两天下来,宓茶、严煦和陆鸳便在这项目中拿到了五分以上的加分。

在这些减分项目中,不论被扣分的是一组是二组成员,队长担全部责任,副队担半责。

除了扣分以外,闻校长还有加分制度,每轮项目的第一名给予两分的加分,每轮获胜的小组每人拥有两分的团体分,组长拥有六分加分。

他给了每个人设置了加分的空间,即使体能方面童泠泠和柳凌荫占优势,但依旧有很多项目更适合身轻如燕的付芝忆、慕一颜。

三名法科生虽然不太容易获得第一名的加分,但在团队分上,她们也有拼搏的空间,尤其是陆鸳,身为组长,她的团队分是别人的三倍——当然,在“连坐制”下,组长扣分也是旁人的三倍左右。

一周下来,整个队伍的积分有了大变样:

沈芙嘉  54(+6)

陆鸳    50(+11)↑

宓茶    50(+9)↓

童泠泠  47(+18)

柳凌荫  47(+25)↑

秦臻    45(+15)↓

严煦    42(+15)

慕一颜  41(+14)↓

付芝忆  20(+10)

这一周下来,排名发生了巨大的变化。

加分制的最大收益者便是柳凌荫。

每天有两到五个训练项目,柳凌荫至少能拿下一半的个人第一。二组的法科生比一组少一人,在这样的比赛中占据优势,一、二两组的胜率大约是2:3,柳凌荫又不必背负和同伴一起扣分的苦恼,兼之闻校长将她扣掉的十分找了机会补回,她的分数立刻大涨。

秦臻、童泠泠的情况和她相似;慕一颜和付芝忆两人要么是在擅长的项目里拿到第一,要么是超时扣分,两两相抵,主要的加分来源是团队分。

严煦是二组唯一一名法科生,故而两轮雨漏管『射』击都由她对一组执行,统共获得积分11分,并且由于二组的团队分比一组高,她大部分的个人扣分都能用团队分相抵。

最痛苦的莫过于沈芙嘉和陆鸳。

沈芙嘉和陆鸳两人本身很难拿下个人第一,她们主要的加分来源是团体分数。

一场项目中,通常会有二到四名的学生不及格,两人就得扣除四到八分,即使这一项目她们的小组取胜,她们也面临着倒扣两分的风险。

陆鸳好在有法科生的『射』击加分,她本就熟悉弩.箭,对二组的『射』击毫不留情,且她每天上午不需要和攻科生们一块儿练习,因此,也不必参与上午的扣分。

法科生的扣分时间比攻科生少了一半,每天上午她们都被允许在整个基地自由行动,躺在宿舍的床上冥思也好,严煦每天上午都泡在浴池也罢,老师对她们的管辖越来越松。

相反,攻科生们就不那么幸运了,沈芙嘉参与了所有的扣分,按照这样的趋势,下一周她的排名就会掉到中游以下。

宓茶很愧疚,因为她是每场不及格的常客。

半个月的时间,不管她如何努力的在晚上加练,身体素质到底不可能那么快就和其余学生相比。

法科生的及格线似乎永远卡在宓茶差一只脚的位置,闻校长手拿着根逗猫棒,一旦宓茶扑到了蝴蝶,下一轮就立刻缩减时间。

除了体能方面,两边的能力训练也赶得很急。

宓茶姑且能做到对b队九人进行力量[增幅],在周四的时候,闻校长同意了她在攻科生身上实验的请求。

她可以在上午的时候坐在跑道外围的草坪里,对她们一组的三名攻科生进行增幅的调试。

攻科生们在这一段时间里习惯了铅具,学校把她们的武器全部没收,半个月没有『摸』过真刀真枪,她们几乎忘了普通的武器是什么样子,脑子只剩下铅具软绵绵的手感。

截止周五,『操』场上没有人能够将球击破,即使她们已经习惯了铅的触感,但随着提供的铅具越来越少,她们总是面临着在下课前就无武器可练的状况。

“动动脑子。”趁着闻校长今天去管男生,李老师立即在暗中给予女生们提示,“想想你们之前是怎么增幅自己的武器的。”

李老师的脸黑透白,在被闻校长带过之后,女生们忽然在心对李老师起了亲近之意。

沈芙嘉停下了挥剑的手,李老师的意思她明白,将能力注入武器当中,可以令刀剑更加锐利、坚硬。

但铅具的传导『性』十分差,导致能力在其内部分布不均,反倒成了添『乱』,有时候一个不注意,两边的能力差还会直接将铅具扭曲。

李老师看得直发愁,“庖丁解牛,找对自己武器的纹理,不要一根筋地把能力往死灌!”


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